Figurinhas da Copa impulsionam projeto de ensino no Colégio Celso Mendes

Completar o álbum de figurinhas e trocar jogadores repetidos com os amigos costuma ser uma das tradições que mais mobilizam crianças, jovens e adultos em períodos de Copa do Mundo. Inspirado nesse interesse, o Colégio Estadual Celso Mendes de Lima, em Conde, transformou a dinâmica colecionável em uma ferramenta de ensino por meio do projeto "Caça à Taça: esporte, cultura, integração e conhecimento".

A iniciativa envolveu estudantes da 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio em Tempo Integral em atividades que uniram cultura, esporte, gamificação e diferentes áreas do conhecimento. Ao longo do projeto, os alunos foram desafiados a cumprir tarefas e participar de ações coletivas para conquistar novas figurinhas e completar o álbum temático desenvolvido pela própria escola.



A coleção serviu de ferramenta pedagógica no decorrer de toda a iniciativa, reunindo referências à Copa do Mundo, personalidades como Marta, Alan Turing, Jorge Amado, Dinalva Oliveira e Lélia Gonzalez, além de conteúdos trabalhados em sala de aula. À medida que cumpriam os desafios propostos, os estudantes conquistavam novas figurinhas, transformando a gamificação em um incentivo para acompanhar cada etapa do projeto.

Uma das idealizadoras da iniciativa, a professora de Química Tarciane Greyci Souza, explica que a proposta nasceu da intenção de despertar nos estudantes maior interesse pelo processo de aprendizagem. "A ideia do álbum foi pensada como uma forma de criar uma ferramenta de aprendizagem que conseguisse despertar nos estudantes a motivação e o interesse pelo conhecimento, mas que, ao mesmo tempo, fosse algo lúdico, dinâmico e prazeroso", destacou.



As atividades, iniciadas no começo de junho, envolveram diferentes componentes curriculares e ações coletivas dentro da escola. Para adquirir as peças do álbum, os estudantes precisaram desenvolver cartazes sobre países participantes da Copa do Mundo, colaborar na ornamentação junina, contribuir com a organização do projeto e participar de práticas esportivas. Nesse contexto, os professores acompanharam aspectos como cooperação, comprometimento e participação ao longo de toda a programação.

A etapa de encerramento foi realizada na última quarta-feira (17) e reuniu esporte e gamificação em um único momento. Antes da atividade final, os estudantes disputaram um torneio de voleibol e também atuaram na organização das partidas. Em seguida, participaram da "Caça à Taça", dinâmica em que 30 figurinhas douradas foram distribuídas por diferentes espaços da unidade escolar. Entre elas, uma peça adornada com o brasão da escola concluía a coleção e garantia pontuação extra, tornando a busca ainda mais disputada.



Ao avaliar os resultados, a professora Tarciane destacou o envolvimento dos estudantes durante todas as etapas do projeto. "O resultado foi muito positivo, pois os estudantes tiveram muito engajamento, interação, espírito de coletividade, respeito e responsabilidade ao desenvolver as tarefas para ganhar as figurinhas. Sem dúvida, é uma ferramenta de ensino que pode ser estendida para outros momentos, com outras disciplinas", afirmou.